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作者:左云霞     时间:2020-07-09

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“家长最关心的是,改制后,学校的办学特色和师资会不会变?”长江实验小学校长娄屹兰说,学校转成民办后,不但小班化特色不会变,拓展个性化教育也有了更大的空间,“民办学校的费用确实比较高,但我们有信心让家长觉得,这钱花得值。”

相比于考生们休息受影响,家长们更为担心的是,考生资料如果不仅仅落到商家手中,“一些骗子也买到该怎么办?”

为进一步深化高校招生“阳光工程”,教育部要求各省级招办、高等学校要全面加强面向考生的宣传服务工作;加大信息公开力度,规范高校招生信息发布流程,确保信息的准确、及时、规范、透明,集中在“阳光高考”信息平台上发布招生政策、招生计划、考生资格名单以及经过主管部门审核的招生章程等信息。

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  本报北京4月25日讯(记者柴葳余冠仕)在今天举行的教育部例行新闻发布会上,教育部新闻发言人在回答网友提问时表示,严禁高等学校借学分制收费改革变相提高收费标准,或收取其他项目费用。

有道是:用人要“用其长,容其短,扬其长,避其短”,让其长处发扬光大,使其短处得到克服。须知:埋没一个有短处的人才十分容易,而培养一个人才,即便是有短处的人才,却十分不易。我们必须善识人才,尊重人才,呵护人才,哪怕是“600里马”,也当珍惜。

《日本新华侨报》记者了解到,中国农业研修生在这里每月可得到8万5千日元的收入,相当于每小时530日元,略低于长野县规定的669日元的最低工资标准。但是,由于为期7个月的短期研修生不适用于日本政府的《最低工资法》,因此这笔费用也可以视为合法的工资标准。此外,接受他们的日本农家还将负担中国研修生的往返路费、水电费和大米等费用。

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我参加了几次本科教学工作水平评估,也到一些学校进行了学习交流,感觉到特色项目的评价确实颇费脑筋,一是总结出来的特色不鲜明,失之于一般;二是特色没有得到充分认可,甚至在校内都未达成共识;三是在特色的凝练和文字表述方面还欠斟酌,个别遣词标新立异,令人费解。对此我谈四点意见:  学校办学特色是在长期办学过程中积累形成的,它是客观存在的,又是相对稳定的,需要加以凝练。特色和学校的办学理念、办学传统、大学文化、大学精神有关。特色不等于是改革的探索,现在中国高等教育处于大发展、大变革的时期,各个学校都在积极进行改革的探索,有的改革举措在社会上影响很广,但是我认为,这个不一定就能成为特色,两者之间不能划等号。  办学特色应该是与时俱进的,要能够体现时代精神。这和创新思维、实践探索密切关联。特色应相对稳定,但它的内涵应该是不断更新的。比如校训很能体现一个学校的传统和特色,北师大的校训是“学为人师,行为世范”。“学为人师”讲的是做学问,学高方能为人师,而“学高”就体现了人才观的变化历程。过去是一维的,学好知识就是“学高”,现在则强调既要有扎实的基础知识和宽广的知识面,同时还要有比较强的能力和综合素质。  办学特色是具有层次性的,是和一个学校的办学定位、办学理念和传统,尤其是和大学的“三大基本功能”密切关联的。所以,特色不能简单地和学校的改革建设成果划等号。比如,学校后勤社会化改革做得好,对学校整体可持续性发展能起到重要作用,但是这不能成为特色。所以我认为一定要和学校的人才培养、科学研究和社会服务等基本功能密切联系,才能凝练出特色,社会才会认可。具体到教学评估,还必须和学校的人才培养和教学工作密切关联,比如在管理体制机制创新方面有可能形成一个学校的特色,但是要和人才培养及教学工作存在内在联系和直接关系,否则就比较牵强。  办学特色要成效显著,影响广泛,要在校内形成高度共识,并得到社会认可。这里还要处理好特色和优势之间的关系,一般来讲,优势会形成一个学校在某个领域的特色,但是特色未必都是优势。比如师范院校的特色就是“教师教育”,但并非每所师范院校都能在教师教育方面形成优势。特色和优势是有区别的。  总之,特色问题十分重要,要清晰界定,注重凝练。(北京师范大学校长钟秉林)  《中国教育报》2006年8月20日第3版

七、考试科目:政治理论、外国语、基础课和专业基础课,各专业具体科目详见专业目录。其中政治理论和外国语满分值各为100分,基础课和专业基础课满分值各为150分,各科考试时间为3小时。

举个简单的例子。你听说几个官员、老板读博,自己写学位论文的?这样问似乎有点以小人之心度君子之腹,那换个问法:你听说过官员、老板读博,让别人代写学位论文的吗?答案自在人心。那些让别人写的论文,虽然本身不一定造假,使用了也不构成侵权,但这种类似于把别人的孩子从一出生就抱到自己家里的行为无疑还是学术造假。相比于其余的剽窃或过度引用行为,这种行为可称为“全剽窃”、“全引用”。如果不从改革官员、老板读博的招收、培养、学术水平考核制度上着手,这种假又怎么打呢?

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记者从沪上几所高校了解到,2005年本科生婚禁解除之后,大学生结婚的案例时有发生,但真正在就读本科期间就怀孕生育的,之前却鲜有听说。“这可能是上海高校中,第一个在校怀孕生育的本科生”,上海某大学学工部负责人告诉记者。

此次大会的获奖者中有2010年诺贝尔化学奖获得者根岸英一(Ei-ichiNegishi),美国工程科学院院士、中国科学院外籍院士胡正明(CalvinHu),微软公司全球华裔副总裁沈向洋,微软在线集团首席构架师黄学东等。他们大多在企业和大学中从事研究工作,成绩斐然,而且多数都有华裔背景。

“在有些人看来,‘手倒立’是高难度的运动,对于小学生来说太难,风险太大。”刘红岩回忆说,“在开展活动之初,学校的确面临着很大压力。”

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校长新老交替,有的是学校副校长提拔接任,有的是外校相关人员竞聘,还有的是教育行政部门委派,等等。但不论哪种形式,校长更替都会对学校的各方面产生影响。因此,新老校长交替,首先要做到平稳过渡,老校长要把“接力棒”稳妥地交到新校长手上,新校长要在接棒区稳妥地拿好“接力棒”,尽快与原有的发展步骤接轨,不至于使学校的发展失去动力。

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